Educare alla ricerca di sé per la gestione del cambiamento

I presupposti della post-modernità sono costituiti dalla “flessibilità”, dalla “mobilità”, dalla “transitorietà” e ciò determina un senso di precarietà dell’identità che, investe i percorsi di scelta, formativi e professionali. Occorre, dunque, riflettere su percorrenze educative che siano in grado di dotare i soggetti di competenze utili a fronteggiare tali presupposti. Il contributo sviluppa, dunque, tali premesse, declinando i temi in oggetto all’interno di ipotesi formative finalizzate alla maturazione di competenze critiche per la gestione del cambiamento.