Il contributo è collocato in un volume che si interessa dell'analisi del rapporto tra modelli cognitivi e saperi disciplinari, nel tentativo di delineare una epistemologia professionale dell'insegnate e metodi di intervento formativo di natura complessa e costruttivista. In questa cornice, il contributo si concentra nello specifico sulla definizione e sull'utilizzo del pensiero narrativo come strumento di formazione e pratica riflessiva.
Come usare il pensiero paradigmatico ed il pensiero narrativo
LO PRESTI, Francesco
2003-01-01
Abstract
Il contributo è collocato in un volume che si interessa dell'analisi del rapporto tra modelli cognitivi e saperi disciplinari, nel tentativo di delineare una epistemologia professionale dell'insegnate e metodi di intervento formativo di natura complessa e costruttivista. In questa cornice, il contributo si concentra nello specifico sulla definizione e sull'utilizzo del pensiero narrativo come strumento di formazione e pratica riflessiva.File in questo prodotto:
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