Negli ultimi decenni il profilo del dirigente scolastico in Italia ha conosciuto una profonda trasformazione, evolvendo da un ruolo essenzialmente amministrativo a una figura complessa che integra leadership educativa, capacità organizzative e competenze manageriali. La recente introduzione del nuovo sistema di valutazione dei dirigenti scolastici (D.lgs. n. 62/2024) ridefinisce parametri e obiettivi della performance dirigenziale, collocando al centro la necessità di coniugare accountability, qualità educativa e innovazione. L’articolo propone una riflessione articolata intorno a quattro direttrici: l’integrazione tra dimensione pedagogica e gestionale, l’analisi di buone pratiche italiane, il confronto con modelli internazionali di leadership e la ricognizione delle competenze valorizzate nei sistemi educativi di successo. L’obiettivo è delineare un quadro critico e prospettico delle sfide e delle opportunità che attendono la dirigenza scolastica, offrendo spunti per la ricerca, la formazione e lo sviluppo professionale.
Governare la complessità: il dirigente scolastico tra accountability e innovazione
Patrizia Belfiore
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2025-01-01
Abstract
Negli ultimi decenni il profilo del dirigente scolastico in Italia ha conosciuto una profonda trasformazione, evolvendo da un ruolo essenzialmente amministrativo a una figura complessa che integra leadership educativa, capacità organizzative e competenze manageriali. La recente introduzione del nuovo sistema di valutazione dei dirigenti scolastici (D.lgs. n. 62/2024) ridefinisce parametri e obiettivi della performance dirigenziale, collocando al centro la necessità di coniugare accountability, qualità educativa e innovazione. L’articolo propone una riflessione articolata intorno a quattro direttrici: l’integrazione tra dimensione pedagogica e gestionale, l’analisi di buone pratiche italiane, il confronto con modelli internazionali di leadership e la ricognizione delle competenze valorizzate nei sistemi educativi di successo. L’obiettivo è delineare un quadro critico e prospettico delle sfide e delle opportunità che attendono la dirigenza scolastica, offrendo spunti per la ricerca, la formazione e lo sviluppo professionale.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
