Prendersi Cura: Re-immaginare Spazi e Relazioni in prospettiva indigena e femminista

Taking Care: Re-imagining Spaces and Relationships from Indigenous and Feminist Perspectives is a qualitative, exploratory, and participatory study conducted at the University of Victoria (British Columbia, Canada). The study begins by examining the dimensions and social representations underlying the field of care, understood as caring for oneself, others, and the world, by investigating, on the one hand, the relationship between care and femininity, and on the other, the relationship between care and social justice. In a subsequent phase, the research focused on the exploration and co-construction of relational and embodied practices of care within the university context, integrating feminist approaches, art-based practices, and Indigenous methodologies grounded in principles of relational accountability and reciprocity. The aim was to transform educational spaces into environments more attentive to embodiment, psychophysical well-being, and relationality. The study combines participatory action research and autoethnography and includes the analysis of artistic artefacts produced during workshop sessions conducted with undergraduate, graduate, and doctoral students, as well as researchers and faculty members. Participants engaged in situated, affective, and collaborative meaning-making processes, expressing emotions both individually and collectively through the creation of artistic works reflecting personal and shared lived experiences related to care, mental health, and leadership. Content analysis provides an examination of the categories of social representation and social discrimination employed by participants, observing and explicating the relationships between the representations of social “agents,” their practices, and the social structures within which they operate. The study aimed to explore and activate transformative practices capable of inhabiting learning spaces as spaces of care, where imagination can open pathways toward alternative educational futures, while accounting for the complexity of educational settings in all their visible and invisible dimensions.

Prendersi Cura: Re-immaginare Spazi e Relazioni in prospettiva indigena e femminista è uno studio qualitativo, esplorativo, partecipativo condotto presso L’Università di Victoria (British Columbia, Canada). Parte dall’esplorazione delle dimensioni e delle rappresentazioni sociali sottese all’area del Care (prendersi cura di noi stessi, degli altri, del mondo) indagando il rapporto tra cura e femminile da un lato, e tra cura e giustizia sociale dall’altro. In una fase successiva, la ricerca si è focalizzata sull’esplorazione e la co-costruzione di pratiche di cura relazionale nel contesto universitario, integrando approcci femministi, pratiche artistiche e prospettive indigene, al fine di trasformare gli spazi educativi in luoghi più attenti alla corporeità, al benessere psicofisico e alle relazioni. Lo studio combina ricerca-azione partecipativa e auto etnografia e comprende l’analisi dei prodotti artistici realizzati durante sessioni di workshop condotti con studenti dei corsi di laurea triennale, magistrale, di dottorato e ricercatori/docenti. I partecipanti sono stati invitati ad esprimere le proprie emozioni sia individualmente che in modo collaborativo creando prodotti artistici che riflettono vissuti personali e collettivi sui temi legati alle dimensioni della cura, della salute mentale e della leadership. La content analysis restituisce un’analisi delle categorie di rappresentazione e discriminazione sociale usate dai partecipanti osservando ed esplicitando relazioni fra le rappresentazioni degli “agenti” e le loro pratiche e, allo stesso tempo, le strutture sociali in cui agiscono. L’indagine si è posta l’obiettivo di esplorare e attivare pratiche trasformative in grado di abitare gli spazi dell’apprendimento come luoghi di cura, dove l’immaginazione possa aprire varchi verso futuri educativi altri, prendendo in considerazione la complessità dei setting in tutte le loro dimensioni, visibili e invisibili.